• Печать
• E-mail

Артемьева Т.В., учитель начальных классов.

Формирование эмоциональной отзывчивости у детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья средствами музыкального фольклора.

Елизарова Т.В., учитель-дефектолог.

Развитие познавательной активности младших школьников с задержкой психического развития с помощью ИКТ.

Костина Н.Е., учитель-логопед.

Создание условий для успешного преодоления имеющихся недостатков в речевом развитии у детей с ОВЗ.

Кузнецова А.В., учитель английского языка, кандидат педагогических наук.

Использование национально-регионального компонента в духовно-нравственном воспитании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках английского языка.

Панюшкина Н.К., учитель-логопед.

«Пропедевтическая работа учителя-логопеда и педагогов начальной школы для обучающихся с ОВЗ».

Путилина С.И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Современные подходы к организации образовательного процесса в школе для обучающихся с ОВЗ (в условиях реализации ФГОС ОВЗ).

В.В. Карпова, учитель начальных классов.

Адаптированная образовательная программа – основа проектирования индивидуальной образовательной траектории развития детей с ОВЗ.

Кураковская Т.Б., методист.

Консультации для воспитателей. «Анализ работы наставника с молодым специалистом».

Черноусова С.А., учитель начальных классов.

Коррекционно-развивающие задания и упражнения по математике для учащихся начальных классов с ЗПР

Рябова А. П., учитель-логопед.

Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда с младшими школьниками с ОВЗ

Носонова И.Н., учитель-дефектолог

Развитие связной речи у учащихся 1 класса с задержкой психического развития на основе использования в работе русских народных сказок